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英语教育专业人才培养方案

2012-03-07 457
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英语教育专业人才培养方案

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制订小组负责人(签章):蔡马兰? ???审订人(签章):黄世香

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一、专业代码、名称

() 专业代码:050201

() 专业名称:英语

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二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握英语语言基础理论、基础常识,英语教育专业基本技能,能够胜任中等学校英语教学的师资。培养具有扎实的英语语言基础和宽广的学问常识,能熟练运用英语在教育、科技、外事、学问、资讯出版等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作的复合型英语人才。

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三、专业培养特色和具体要求

本专业培养遵循“英语+师范”、“常识+技能”两者相结合的教育理念,培养学生“教学理论+教学实践+教学反思”的师范技能,为他们毕业后从事英语教学工作打下扎实的基础,使其尽快适应中学新课改对英语教师的角色要求,并较快地成长为符合时代和基础教育改革发展所需要的英语骨干教师。具体培养要求如下:

第一, 培养学生具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力。要求语音、语调正确,词法、句法、章法(包括遣词造句与谋篇)规范,词汇表达得体,并能熟练运用听、说、读、写、译的基本技能进行语言交际。

第二,培养学生具有宽广的常识面。要求熟悉中国学问传统,熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、学问传统、风俗习惯等,同时必须具备一定的人文学科的常识和科学技术常识。

第三, 培养学生具有从事英语教学所必需的常识和技能。要求掌握教育学、心理学、以及外语教学的基本理论,能够初步运用现代教育技术,特别是多媒体、网络教育技术,具有良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力。

第四,培养学生具有较强的获取常识的能力、运用常识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力,同时培养学生具有初步的科学研究能力。

第五,培养学生具有较高的思想道德素质、学问素质、业务素质和心理素质。

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四、学制和修业年限

() 学制:标准学制为4年,实行弹性学制和学分制管理。

() 修业年限:可在3-6年内完成学业。

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五、专业所属学科门类及相近专业

() 所属学科门类:英语语言文学

() 相近专业:教育学

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六、专业主干(核心)课程

课程设置计划表中课程名称后有“*”标注的课程为本专业主干(核心)课程。

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七、主要实践教学环节(以下所列仅供参考)

1.学生参加由学校统一安排的生产劳动与军事训练;

2. 学生完成课程教学各环节中各种教师技能实训任务;

3.学生在三年级至四年级间参加教育见习和社会实践(如深入教育实习基地听课、评课、观摩)

4. 学生在四年级到中学进行为期8周的教育实习。

5. 毕业论文(设计)写作

学生在第6学期做开题报告,第七学期利用实习做实证性研究论文数据收集,第八学期完成论文答辩。

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八、毕业最低学分要求及学位授予学科门类

本专业(方向)四年制本科生至少应修读完成165学分,合2970学时,并符合《广西师范大学全日制普通本、专科学生学籍管理暂行规定》和《广西师范大学全日制普通本科专业学分制教学管理暂行办法》的有关规定,方可毕业。本专业辅修和双学士学位培养模式学生至少修读60学分,并符合《广西师范大学全日制普通本科辅修与双学士学位培养模式专业教学管理暂行办法》的有关规定,方可毕业。

本专业毕业生符合《广西师范大学授予学士学位工作细则》规定的学位授予条件者可授予文学学士学位。本专业辅修与双学士学位培养模式的学位授予条件按照《广西师范大学辅修与双学士学位培养模式专业教育管理暂行办法》实行。

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九、课程结构与学分分布比例

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课程平台与性质

学分数

分布比例

通识素质教育平台

必修课

26

34

15.8%

20.6%

选修课

8

4.8%

学科专业教育平台

(含实验实训教学)

必修课

86

100

52.1%

60.6%

选修课

14

8.5%

教师资格教育平台

(含实验实训教学)

必修课

15

21

9.1%

12.8%

选修课

6

3.7%

实践教学环节平台

(集中实践教学环节)

必修课

10

10

6%

6%

合计

必修课

137

165

83%

100%

选修课

28

17%

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十、课程设置计划

见附表。

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十一、主要课程概况

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